５年生が、総合的な学習の時間で学んだ「田植え」や「稲刈り」、「トマト農家」、「八十里越え」、「キリバス共和国」などのことを模造紙にまとめていました。
学んだことを再整理していくことも大切な学びです。
こうすることで、それぞれバラバラであるかのような学びに、つながりがあることに気付いていきます。