１年生の算数科の学習。
くり下がりのあるひき算「１４ー８＝？」の計算の仕方を考えています。
「１４を１０と４に分けて・・・」
「１０から８を引いて・・・」
と、黙々とノートに計算の方法を書き、計算の順序を説明する子ども達。
他の式も計算しているうちに、１０という数字が必ず出てくることに気付いた子どもが、
「あっ！１０はスペシャルな数字だね！」
とつぶやき、１０という数の有用性を感じていることがうかがえました。