この４名で話合いを始めてから、かれこれ〇時間。
今年の教育研究の具体的な視点や方向性について、求める子どもの姿を基に協議しています。
「只見町や海洋教育を学ぶことで、子どもは何を学び、何が育まれるのか」
答えがあるようで、見つからない答えを模索し、もがきながらも検討する先生たちでした。