６年生は、数えずに大量の紙の重さを量る方法を考えて実際に確かめています。５年生は単位量あたりの大きさの学習です。ここは、つまずく児童が多い単元です。割られる数と割る数が入れ替わっても比べることができることがよくわからないからです。絵を描きながらイメージを持つといいですね。